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[第1范文]中小学幼儿园教师职业道德规范心得体会

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中小学幼儿园教师职业道德规范心得体会
教师们学*中小学教师职业道德规范有利于不断地完善师德体系的建设。下 面是小编想跟大家分享的中小学教师职业道德规范心得体会,欢迎大家浏览。
篇 1:中小学教师职业道德规范心得体会 校长给我们老师开会时,经常 会说:“我们教师尤其作为特教老师,就是一种良心的职业,是一笔良心账。”你 在工作中投入多少精力,完全是取决你个人的态度。面对学生,特别是那些屡教 不改的学生,经常听到有些老师说,自己已经对得起自己的良心,问心无愧。良 心本来是一个模糊且抽象的概念,没有一定的标准,很难做出确切的评价,好在 中小学教师职业道德规范为这颗“良心”进行了量化,提供了参照物。所以当从 你口中说出“问心无愧”这四个字时,参照中小学教师职业道德规范中的相关要 求,你得扪心自问,“我真的问心无愧了吗?还是在逃避责任?”。假如你真的做 到了,我想不管教育的结果如何,你都能坦然面对,心安理得!
我认为中小学教师职业道德规范,是对从事教师这一职业的人员的最基本要 求,是每位教师都必须自觉遵守的。规范的内容既有思想道德方面的要求,也有 工作方面的要求,更有对教师寄予的厚望——树立终身学*的理念。
在学*的过程中,我对《中小学教师职业道德规范》中的第 6 节终身学*感 受最深。《规范》第 6 条是这样说的:崇尚科学精神,树立终身学*理论,拓宽 知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和 教育教学水*。
作为教师职业专业化的条件之一,教育工作者需要学科专业素养:精通所教 学科的基础知识;熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在关系;了解学科 发展的动向和最新研究成果。专业素养不仅包括专业知识,而且包括一定的科研 能力。
由于我们所从事的工作的对象是充满生命力、千差万别的个体;随着网络的 发展,学生接触世界的方式与速度比之前有质的飞跃,但是学生面对的解疑者还 是仅有教师这一条路径。因此我们面临着比过去更大的压力,自我学*充实的压 力。不论是主动还是被动,我们都必须进行更进一步的学*。教学相长在此赋予 了更多的意义。
教学过程中传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识。现今的知识 成倍数地增加,对教学内容的产生了深刻的变化。有些问题直接影响到教学内容 的修正;而更多的是对教学内容的解释形成新的方向。这就要求教师时刻注意本 学科、邻*学科的发展动向;了解社会发展中的新问题,在组织教学的时候更新 教学内容。
教育过程又是一个复杂的动态变化过程。前述中的教学对象、教学内容发生 了重大变化,决定教师不能以千篇一律的态度对待自己的工作,而是要以一种变 化发展的观点、研究的态度对待自己的工作对象、工作内容和各种教育活动。这 仍然要求教师都注意互相学*、互相交流。多注意了解教学一线的新成果,新问 题,在本班级、本学校尚未发生这些问题时有所预料、有所准备。
综上所述,要想成为一名合格的人民教师,终身学*是一个必要条件,我认 为终身学*是是一个教师希望自己成为一个优秀教师的外在表现之一,也是中小 学教师职业道德规范的最基本的要求。
篇 2:中小学教师职业道德规范心得体会 随着新一轮课程改革的不断深 化,“教师”已成为制约课程改革*墓丶蛩亍
为了有效的提升教师的专业成长,各种形式的校本研修工作正紧锣密鼓的进
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行着。当然,要达到真正的培训效果,我觉得还得靠教师自身严格要求,即严谨 治学的态度。
“业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。”这是韩愈的至理名言,也给我 们阐述了学*、生活、工作需要严谨的态度的至理。一直以来,我把它引为我的 座右铭,并时常用此严格要求自己,进而形成严谨治学的工作作风,促使自我在 校本研修中收到实效,得以成长。
一、严谨治学之学而不厌。 夸美纽斯曾经指出:不学无术的教师,消极地指导别人的人,是没有躯体的 人影,是无雨的云、无水的源、无光的灯、因而是空洞无物的。教师这一职业决 定了教师一生将成为不断学*进取、学而不厌的一生。因为教师要给学生一杯水, 自己就得有一桶水、一缸水,甚至为一条常流常新的小溪。也因而我潜心于阅读 中并乐此不疲。我先后拜读过李镇西老师的《爱的教育》《做最好的班主任》,我 也学*过《教育专业成长的途径》、《不跪着教书》、《给教师的 100 条建议》等名 书专著;对《班主任之友》《小学语文教学》、《教师博览》、《小学教学》等业务 杂志更是爱不释手。在班级学*中,我和孩子们竞赛读书,比比每周谁读的书多, 谁读书后体会更深刻。为了进一步提升自我,将本已中断的自修本科又续上了弦。 对于他人课堂教学,更是舍得花时间去研摩,以取“他山之石”。也许是“腹有 书香气自华”吧,同事们总夸我“你说的话总觉很有哲理性”“我们都喜欢听你 讲话、做报告!”“你是一个有思想的人!”“我们喜欢听你评课,你说的很在理!” 等。也许同事的赞许有些奉承之意,但我确也觉得在书的世界里,我的心胸更宽 阔,思维也更开阔了!撰写了《等待花开》、《以学*促发展,为发展而学*》、 《班集体建设之我见》、《为孩子的成长加油》等多篇文章在各级获奖。 “书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”“积一勺以成江河,累微尘以成峻极。” 教师的知识和能力是靠勤学苦钻、学而不厌得来的。古今中外,凡是有建树的人, 无一不是博学多才之士、勤奋好学之人。教师必须严格要求自己,学*前辈们勤 学苦钻的优秀品质,学*他人先进教学经验,取百家之长,才能在业务上做到源 头有活水,汩汩而流,浇灌幼苗株株长大成材。 二、严谨治学之严于自律。 教育无小事,时时都育人。在孩子的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人 格的化身。教师所表现出的道德面貌,既是学生认识社会,认识问题,认识人与 人关系的一面镜子,也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。青少年学 生,尤其是小学生又具有“向师性”强、可塑性大的特点,他们往往把教师的一 言一行、一举一动都作为自己学*的内容,仿效的榜样。 在我的工作与生活中,我要求学生做到的首先自己做到,如课间操时,我总 是和孩子们一起做广播体操,我对他们说:“向我这样做,比比谁的操做的更标 准!”大扫除时,我也尽量和孩子们一起;*时走进教室,总会主动拾起地上的 垃圾;上课时,从不迟到早退,即使有特殊情况,也总是说:“今天能给大家请 个假吗?”遇到身体有病,只要不趴到床上,我总是按时走进教室,坚持站着上 课。记得那次颈椎病又犯了,头晕的厉害,我趴在办公桌上怎么也不想动,可上 课的铃声偏在这时想起,从办公室走进音乐教室已心慌气短,满头大汗,不得不 张口告假:“今天晕的厉害,所以我把音乐放着,大家跟着学学吧!”话刚开口, 不觉开始反省:*时不也要求孩子上课只要在教室就要有模有样吗?于是什么也 没说,又开始了上课,一节课下来,秋衣都湿透了。但终也得到了孩子们的理解, “老师,您不用这样坚持的。我们知道您是不想因为自己影响我们!”刚下课, 孩子们便围了上来,关切的问着。正如车尔尼雪夫斯基所说:“教师把学生造成
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一种什么人,自己就应当是这种人。”教师必须保持贯有的严谨治学态度,严于 律己,这样,不仅可以促进孩子的成长,同时也成就了自己。
篇 3:中小学教师职业道德规范心得体会 《中小学教师职业道德规范》 中的核心问题为师德问题,师德的核心问题是”爱”,这种”爱”必须是排除了 私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱。它表现在:当学生受 到挫折、处境困难的时候,给学生以同情、关怀、体贴和帮助;当学生生病的时 候,主动嘘寒问暖,送药送饭;对待学生的提问,耐心细致,和蔼可亲地给予解 答;尊重每一位学生的人格,不体罚或变相体罚学生;对学生严格要求,帮助树 立正确的世界观。人生观和价值观,将教书和育人有机的统一起来。
热爱学生,就必须对每一个学生一视同仁,不能偏爱一部分学生,而冷淡或 歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊 变故的学生,容易形成特别的性格,这就要求我们做思想工作时应真诚相待,热 情鼓励,耐心帮助,用师爱的温情来融化他们”心中的坚冰”,让他们在愉快的 情感体验中接受教育。
为人师表,注重身教重于言教。教师工作的”示范性”和学生所特有的”向 师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情,处事哲理、 人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的 印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身教, 并且做到身教重于言教。孔子说:”其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。” 学生总是把教师看作学*、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学 生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。教师的人格影响,不仅对学生在校起作 用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以,政治教师需要处处为人师表, 从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。教师要把学生造就成一种什么 人,自己尺应当是这种人。”要学生刻苦学*,自己就必须学而不厌,手不释卷; 要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅, 远离粗俗。
凡要求学生做到的自己首先做到,风要求学生不做的自己坚决不做。”勿以 恶不而为之,勿以善小而不为”,教育无小事,事事见真理,因此,政治教师一 定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人, 以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。只有 这样,才能保证教书育人的实效,学生才会”亲其师,信其道”,进而”乐其道”。
较强的综合能力是政治教师素质中必不可少的部分。其中包括语言表达能 力、教学能力、思想政治工作能力、组织管理能力和科学研究能力等等。这些能 力与政治教师的教学实践和工作效率息息相关。加强这些能力的培养和训练,即 是时代的要求,也是政治教师完善自我和实现教学目标的要求。高尚的师德本身 就是一本好的教科书,对学生的教育力量是巨大而深远的。所以,我们政治教师 只有对自己严格要求,不断学*,加强修养,让自己成为一个具有高尚师德的人, 才能适应素质教育的呼唤,更好地培?”四有”新人,不辜负党和人民赋予的光 荣历史使命。
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