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五年级三班品德与社会上册教学计划

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五年级三班品德与社会上册教学计划
一、学生情况分析 五年级学生正处于思想形成的重要时期,求知欲强,他们对自我、他 人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为*惯, 随着他们社会生活范围的不断扩大, 进一步认识了解社会和良好品德 的形成成为迫切的需要。 本班学生共 40 人,多数学生思维活跃,诚实守信,有着良好的 思想素质。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生 乐于这一门课程的学*,能积极参与到学*活动中去,学生的情感、 态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。 二、教材分析 本册教材分为成长中的苦与乐、家庭和睦我有责、我们携手向前、生 我养我的土地四个单元。其中第一单元包括三人行,必有我师、学会 宽容、笑对成长中的烦恼三个部分;第二单元包括家有烦心事、与家 人和谐相处、小家连大家三个部分;第三单元包括真诚对待他人、班 级生活中的民主、校园绽开友谊花三个部分。第四单元包括幅员辽阔 的祖国、我国的人口与资源、壮丽多姿的山河、一方水土养一方人、 祖国的宝岛—台湾五个部分。 三、教学目标 1、知道诚信在人际交往和社会生活中重要意义,懂得人无信不立, 做人要诚实守信,才能取信于人。

2、了解学校、班级民主生活区的表现形式和一般程序,初步明白民 主生活区的意义,树立现代民主意识。 3、了解我国的自然概况,知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山 大川和风景名胜的国家,体验热爱祖国的情感。 4、知道不同的民族有不同的生活*惯和风土人情,理解和尊重不同民 族的生活*惯和礼仪*俗,增进民族团结. 四、教学措施 1、通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验,掌握必备的 基础知识。 2、根据本校的实际和学生的实际生活,加强课程资源的开发,提高 教育的针对性、实效性。 3、善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在 的问题共同探究学*主题。 4、创设学生乐于接受的学*情境,灵活多样地选用教学组织形式, 为学生的自主学*和生动活泼的发展提供充分的空间。 5、注重与学生生活和社会的联系,把静态的教学内容和学生丰富多 彩的现实生活联系起来。 6、创造条件让学生积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感 悟中受到教育,获得经验。 五、教学进度安排

教学进度安排表
2014 年 9 月
周 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 起止时间 9.1-9.7 9.8-9.14 9.15-9.21 9.22-9.28 9.29-10.5 10.6-10.12 10.13-10.19 10.20-10.26 10.27-11.2 11.3-11.9 11.10-11.16 11.17-11.23 11.24-11.30 12.1-12.7 教学内容 P2—P5 P6—P7 P8—P9 P10—P12 P13—P14 P15—P17 P18—P19 P20—P23 P24—P27 P28—P31 期中考试 P32—P33 P34—P35 P36—P37 周次 15 16 17 18 19 20 21 22 起止时间 12.8-12.14 12.15-12.21 12.22-12.28 12.29-1.4 1.5-1.11 1.12-1.18 1.19-1.25 1.26-2.1 教学内容 P38—P40 P41—P43 P44—P46 P47—P52 P53—P58 P59—P62 P63—P67 期末考试




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